Tips Membantu Siswa Untuk Membaca

Membantu siswa melihat diri mereka sebagai pembaca dan karenanya memaksa diri mereka untuk membaca lebih banyak untuk alasan yang lebih otentik dan pribadi? Iya. Banyak ya.

Dan ini, sebagian, tergantung pada pembaca yang menganggap membaca itu penting, lalu memiliki waktu dan teks yang tersedia untuk membuatnya bekerja.

Cara Membantu Siswa Menemukan Lebih Banyak Waktu Untuk Membaca

1. Jadikan membaca sebagai prioritas.

Hanya karena itu prioritas bukan berarti harus merangkum semua hal lain yang Anda lakukan, tetapi seperti semua hal lain dalam hidup, jika itu penting bagi Anda, Anda akan menemukan cara untuk menyelesaikannya — dan jika tidak, Anda menang.

2. Jadikan membaca sebagai bagian dari rutinitas harian Anda.

Baik itu sepuluh menit pertama mandi, membaca sesuatu selain media sosial saat makan siang, atau di bus, kereta bawah tanah, Uber, atau apa pun yang Anda lakukan secara teratur, jika Anda dapat mengikatnya ke rutinitas lain, Anda mengurangi beban kerja menjadikannya rutin — dan prioritas — juga.

3. Baca dalam ‘bit dan semburan.’

Anda mungkin tidak selalu bisa meringkuk di sofa atau di tempat tidur gantung sambil membaca.

Anda mungkin lebih suka membaca di pantai atau di tepi kolam renang atau tanpa anak-anak di sekitar atau — yah, Anda mendapatkan fotonya.

Tetapi jika Anda dapat menerima membaca selama lima menit di sini dan dua belas menit di sana, Anda akan cenderung berhasil menemukan waktu secara konsisten. Dan perhatikan, pola pikir penting di sini. Jika Anda tidak benar-benar menerima ledakan membaca yang singkat, Anda bisa berakhir frustrasi dengan hal itu, yang membangun lingkaran umpan balik negatif, membuat membaca secara inheren tidak memuaskan, dan secara umum kurang berkelanjutan setiap hari.

Namun, jika Anda benar-benar merangkul pendekatan ini, itu bisa menjadi semacam kelonggaran bagi Anda — dan sepenuhnya memuaskan untuk boot.

4. Gunakan Buku Audio.

Buku audio adalah ide yang cukup terpolarisasi — Anda suka atau tidak suka.

Ini, tentu saja, juga masalah pola pikir. Jika Anda benar-benar percaya bahwa Anda 'harus memiliki buku asli,' maka tidak ada apa-apa selain buku nyata yang cukup. Jika Anda memegang buku audio yang tidak benar-benar membaca, maka Anda cenderung melakukannya.

Jika Anda lebih suka satu atau yang lain tetapi merangkul keaksaraan dengan cara apa pun yang Anda bisa dapatkan, maka tiba-tiba membaca dimungkinkan saat mengemudi, jogging, di gym, atau ke mana pun earbud Anda dapat membawa Anda.

5. Gunakan teknologi.

Pembaca smartphone dan tablet seperti Kindle yang melakukan sinkronisasi antar perangkat membuatnya mudah untuk mulai membaca di sini, dan selesai membaca di sana.

Seperti yang disebutkan, buku audio membuat membaca lebih mudah diakses dari sebelumnya. (Bahkan ada buku yang disempurnakan dengan drama — seperti hibrida antara drama, buku audio, buku, dan film — yang mengambil keuntungan lebih besar dari modalitas yang tersedia dalam teknologi.)

6. Sosialisasikan bacaan.

Anda juga bisa membuatnya sosial.

Tentu saja tidak harus – Anda dapat memilih kesendirian membaca sendiri. Interaksi antara pembaca dan teks adalah jenis sakralnya sendiri, dan membawa orang lain ke dalam pengalaman dapat mengacaukan hal itu.

Tetapi 'membaca secara sosial' dapat memperkuat kebiasaan membaca yang kuat, membangun rasa kebersamaan, dan menambahkan lapisan makna baru pada teks.

7. Visualisasikan bacaan.

Selain bersosialisasi, Anda dapat membuatnya ‘visual.’

• Buat poster film untuk buku.
• Gamifikasi bacaannya.
• Gunakan bacaan untuk membangun tim.
• Perankan adegan di kelas.

Bantu mereka mengubah cerita dalam video.

Hitung kemajuan mereka dari waktu ke waktu (dalam hal tingkat membaca, jumlah buku yang dibaca, dinding ketenaran untuk semua sampul buku yang telah mereka baca, dll.)