10 Ide Menggunakan Teknologi Untuk Mengajar Menulis

Ada berbagai alat teknologi dan metode di luar sana untuk mengajar menulis yang dapat membuat proses lebih mudah dan lebih menyenangkan bagi guru dan siswa.

Meskipun tidak setiap cara berteknologi tinggi dalam mengajar menulis akan berhasil untuk setiap kelas atau setiap siswa, ada cukup banyak variasi yang pasti ada sesuatu untuk semua orang. Di sini, kami menawarkan hanya beberapa cara yang berfokus pada teknologi untuk membantu siswa mempelajari tata bahasa, penulisan esai, dan, yang paling penting, mengapa penulisan yang baik sangat penting bagi masa depan mereka.

1. Gunakan otomatisasi

Dengan banyak guru yang berusaha menilai pekerjaan seratus atau lebih siswa, memberikan jenis komentar dan wawasan yang dibutuhkan siswa untuk berhasil bisa sulit, jika bukan tidak mungkin.

Meskipun anggaran tidak memungkinkan guru untuk mengambil beban kelas yang lebih ringan, ada beberapa solusi teknologi tinggi untuk masalah yang dapat memastikan bahwa siswa mendapatkan bantuan yang mereka butuhkan dan bahwa guru tidak terlalu terbebani dengan penilaian. Program yang semakin kompleks dan komprehensif tersedia untuk membantu siswa memperbaiki kesalahan dalam tulisan mereka, dan dapat memberikan umpan balik selama proses penulisan ketika itu yang paling penting.

Siswa dapat menggunakan umpan balik untuk membuat perubahan sebelum menyerahkan kertas dan bisa membuatnya dalam potongan yang lebih mudah dikelola sehingga tidak akan terasa luar biasa. Sementara program-program seperti ini masih terus berkembang, mereka tidak diragukan lagi akan menjadi alat bantu untuk membantu para guru mengajar siswa menulis dalam beberapa dekade mendatang.

2. Monitor dan perbaiki mekanisme bahasa

Selain dukungan bawaan seperti koreksi otomatis, aplikasi dan ekstensi browser seperti Grammarly sangat berguna dalam membantu siswa mengidentifikasi kesalahan dalam mekanika bahasa dan penggunaan tata bahasa.

Disediakan alat-alat ini membantu siswa belajar aturan (meningkatkan kapasitas bahasa jangka panjang) daripada mengurangi kebutuhan mereka untuk mengetahuinya, sulit untuk tidak melihat manfaat dari teknologi khusus ini secara tertulis.

3. Menghasilkan data visual dan pelaporan

Perangkat lunak yang berfokus pada penulisan juga tersedia untuk membantu para guru mengawasi kemajuan siswa saat mereka menghasilkan sebuah makalah atau menyelesaikan tugas.

Jenis data ini dapat memungkinkan siswa untuk mendapatkan bantuan dari awal hingga akhir tidak hanya dari guru mereka tetapi juga saat mereka menulis setiap kata dari suatu tugas.

4. Kombinasikan formulir media

Saat ini, ada ratusan alat multimedia gratis di luar sana untuk digunakan guru di kelas, banyak di antaranya berpadu sempurna dengan tugas menulis yang menantang dan melibatkan siswa.

Mencari beberapa ide? Beberapa guru meminta siswa untuk menggabungkan video yang mereka rekam dengan puisi yang mereka tulis atau untuk menulis naskah untuk film pendek. Yang lain memungkinkan siswa untuk mengubah cerita mereka menjadi animasi.

Sementara investasi kecil dalam teknologi mungkin diperlukan untuk mendapatkan program semacam ini, banyak guru melaporkan bahwa siswa yang menjadi kreatif dan menggunakan alat teknologi tinggi untuk menambah tulisan mereka sebenarnya bekerja lebih keras, lebih bersedia untuk merevisi, dan ingin menciptakan sesuatu yang akan benar-benar hebat, bukan hanya menyenangkan gurunya.

Beberapa contoh?

• Video + esai non-fiksi kreatif +
• Puisi + fotografi hitam putih + keterangan foto
• Augmented reality + esai penelitian + Spongebob

Untuk konsep yang berkaitan erat, baca tentang pendekatan belajar kombinasi unik TeachThought, pendekatan sederhana untuk pembelajaran modern terbuka.

5. Biarkan siswa berkolaborasi

Dan melakukannya dengan cara yang benar-benar meningkatkan tulisan mereka.

Teknologi baru memudahkan siswa untuk berkolaborasi dalam apa saja, termasuk proyek penulisan. Bahkan produk gratis seperti Google Drive memungkinkan siswa untuk bekerja sama dalam suatu proyek atau untuk saling memberikan umpan balik yang dapat berguna dalam proses penulisan.

Guru dapat memberikan umpan balik atau menonton siswa saling memberikan umpan balik saat mereka pergi, kemudian melangkah selama penilaian sumatif untuk menilai produk akhir (mis., Penulisan) serta umpan balik dan penggunaan proses penulisan itu sendiri.

6. Bantu siswa mempublikasikan dan mempromosikan gagasan mereka sendiri

Blog memaksa siswa untuk membuat tulisan yang diarahkan pada audiens yang lebih luas, yang dapat memberikan hasil yang sangat berbeda daripada meminta siswa untuk membuat esai atau jurnal yang akan dibaca oleh guru saja. Ada sejumlah situs blog yang berpusat pada pendidikan yang dapat membantu mengatasi masalah keamanan dan keselamatan yang mungkin dimiliki orang tua dan masih memungkinkan siswa untuk membuat tulisan yang dapat diterbitkan.

Di situs-situs ini, siswa dapat bekerja bersama untuk membuat blog kelas atau bekerja secara mandiri untuk mengembangkan blog pada topik yang diberikan. Banyak tulisan yang akan dilakukan siswa dalam pekerjaan mereka di masa depan mungkin berbasis digital, jadi belajar menulis di bidang digital adalah keterampilan utama untuk dikembangkan.

Terlebih lagi, sebagian besar anak-anak suka mendapat kesempatan untuk membagikan tulisan mereka melalui blog dan kemudian mempromosikan konten itu di media sosial - atau bahkan mempromosikan media sosial mereka melalui blog! —Sehingga itu bisa menjadi motivasi besar bagi penulis yang enggan.

7. Gunakan media sosial untuk mengungkap 'tujuan' untuk menulis

Sayangnya, banyak siswa benci menulis karena mereka merasa membosankan dan tidak terlalu berguna. Banyak siswa yang tidak belajar cara-cara praktis untuk menerapkan apa yang mereka pelajari dan ciptakan. Lagi pula, kapan terakhir kali Anda harus menulis esai lima paragraf, ya, apa saja?

Para ahli menyarankan bahwa guru dapat memfasilitasi keterlibatan siswa yang lebih besar dengan menekankan tujuan dunia nyata penulisan siswa. Internet dapat menjadi alat yang berharga untuk melakukan itu, karena banyak komunikasi yang dilakukan siswa hari ini adalah melalui media sosial dan forum online.

Siswa dapat membandingkan dan membedakan produk, menulis esai pendek yang merinci posisi mereka pada masalah tertentu, atau bahkan membangun situs web berbasis penelitian yang dapat menginformasikan dan mengedukasi pembaca.

8. Gunakan pembelajaran berbasis model

Pembelajaran berbasis model adalah proses mengekstraksi pelajaran dan ide dari satu hal untuk membuat dan menginformasikan yang lain.

Teknologi dapat digunakan untuk mengajar menulis menggunakan pendekatan ini dengan mengambil teknologi digital populer atau media - videogame, misalnya - dan menggunakannya sebagai prompt untuk menulis fiksi atau non-fiksi. Mereka dapat mengubah video YouTube yang viral menjadi narasi orang pertama, atau memanfaatkan konsep 'mesin pencari' (seperti Google) menjadi plot fiksi flash.

Anda dapat membaca lebih lanjut tentang pembelajaran berbasis model di ‘kamus guru modern kami‘ untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana ini bekerja. Cari posting yang lebih mendalam tentang pembelajaran berbasis model segera.

9. Gunakan realitas virtual dan augmented

Seberapa praktis hal ini tergantung pada konteks khusus Anda: Jika Anda tidak memiliki akses ke penyiapan realitas virtual, misalnya, kemungkinan itu tidak akan banyak berguna.

Namun Google Cardboard dan alternatif lain telah memberikan pengalaman virtual reality yang kasar namun dapat digunakan dengan sempurna selama bertahun-tahun. Lebih lanjut, augmented reality tersedia di sebagian besar perangkat seluler.

Bagaimana sebenarnya membantu siswa menulis menggunakan realitas virtual dan augmented tidak jauh berbeda dari menggunakan 'alat peraga' atau suplemen fisik lainnya. Singkatnya, alat-alat ini dapat memberi siswa alasan untuk menulis: elemen naratif, latar belakang, premis, dll., Dalam penulisan fiksi.

Mereka juga dapat membuat panduan cara dasar untuk pengguna teknologi yang lebih muda untuk realitas virtual, ulasan tentang aplikasi augmented reality, atau bahkan tips bagi guru untuk menggunakannya di ruang kelas jika mereka memiliki latar belakang dan pengalaman khusus dengan teknologi tersebut.

10. Kumpulkan dan digitalkan 'bingkai' karya terbaik mereka

Ketika siswa bangga dengan pekerjaan yang telah mereka lakukan, mereka senang melihatnya diterbitkan. Selain itu, mengetahui sesuatu akan diterbitkan untuk dilihat orang lain dapat memotivasi siswa untuk menghasilkan karya yang lebih baik sejak awal.

Ada banyak pilihan publikasi online yang dapat digunakan guru untuk mempromosikan pekerjaan siswa. Siswa dapat ditampilkan di situs web sekolah atau blog, tetapi situs lain menawarkan pilihan yang berbeda.

Google Drive dan Zoho Writer memungkinkan untuk mengubah tugas penulisan menjadi halaman web dan Yudu dan Issuu membantu menjadikannya menjadi buletin atau e-book. Itu hanya beberapa dari banyak pilihan di luar sana yang dapat membantu membuat siswa bersemangat menulis.