3 Hal Yang Harus Dipertimbangkan Sebelum Memberi Tes Kepada Siswa

Apa yang harus "dilakukan" dengan tes?

Kita tahu bahwa tes terbatas untuk menghafal tidak pantas ketika digunakan sebagai sumber utama penilaian atau evaluasi pemahaman. Namun, itu tidak berarti harus seperti itu - terutama jika mereka mendahului pengajaran dan memberikan data penting untuk mempersonalisasi pembelajaran.

Mengumpulkan preassessment informal dan informasi penilaian berkelanjutan dapat memberikan gambaran pemahaman yang lebih akurat. Penilaian pengamatan informal paling berharga ketika Anda memiliki fokus. Apa yang ingin Anda nilai pada hari tertentu yang akan memandu tindakan Anda sepanjang sisa hari itu, minggu, atau unit?

Kiat Pro: Merekam catatan singkat tentang pekerjaan luar biasa atau kasus-kasus kesulitan akan menyediakan permintaan untuk pengakuan individu yang diperlukan, bantuan ekstra, revisi pekerjaan rumah (diferensiasi) atau diskusi kelas.

Preassessment dan penilaian formatif yang sedang berlangsung dari data faktual dan konsep yang memberikan informasi mengenai pengetahuan dasar dapat dikumpulkan dari preassessments, serta kuis di seluruh unit pengajaran. Pilihan ganda, isi, atau pertanyaan jawaban singkat, ketika digunakan untuk intervensi instruksional dapat memberikan informasi untuk memandu apa latar belakang pengetahuan tambahan (atau pengayaan) yang dibutuhkan untuk setiap siswa untuk mengembangkan pemahaman dan pembangunan memori konseptual, jangka panjang.

Penting untuk mempertimbangkan terlebih dahulu bagaimana hasil penilaian tersebut akan digunakan untuk keterlibatan dan keberhasilan siswa. Jadi, daripada hanya peduli dengan standar, dan seberapa dekat suatu pertanyaan selaras dengan standar, akan sangat membantu jika kita berpikir mundur data.

3 Pertanyaan Untuk Dipertimbangkan Sebelum Anda Memberikan Tes

1. Data apa - di luar skor numerik - yang dapat saya ambil dengan mudah dari hasil? Dengan kata lain, bagaimana saya bisa merancang penilaian ini untuk menghasilkan data yang mudah digunakan dan bermanfaat?2. Rencana apa yang dapat Anda siapkan sekarang ketika kekurangan atau penguasaan tingkat lanjut tidak terelakkan diverifikasi dari penilaian ini?3. Peran apa yang dapat siswa rencanakan dalam proses?

Intervensi Terbaik Adalah Pencegahan

Intervensi terbaik untuk kekurangan adalah pencegahan.

Temukan celah sebelum mereka melebar ke ngarai dengan membangun yang hilang atau mengoreksi pengetahuan dasar yang tidak akurat dengan kelompok yang fleksibel, permainan pembelajaran online dari fakta / prosedur yang diperlukan (lihat blog sumber daya untuk permainan ini), dan jalur kemajuan yang dibedakan.

Demikian pula, rencanakan peluang untuk meningkatkan pemahaman mendalam atau aplikasi pengetahuan yang diperluas bagi siswa yang telah mencapai penguasaan atau melakukannya sebelum teman sekelas.