14 Hal Yang Harus Dimiliki Setiap Kelas Modern

Setiap ruang kelas berbeda — dan itu bagus karena setiap siswa dan guru juga.

Tetapi apakah ada elemen umum yang sebagian besar / semua kelas harus berbagi? dan lebih khusus lagi, di kelas modern? Layar dan data serta kecerdasan buatan dan robot serta Skype dan hologram? Apakah ini termasuk dalam setiap kelas?

Gagasan, praktik, strategi, pola, dan teknologi apa yang dimiliki di setiap ruang kelas? Bisakah kita mengidentifikasi jenis 'hal' yang harus dimiliki setiap kelas modern dan berkinerja tinggi?

14 Hal Yang Harus Dimiliki Setiap Kelas Modern

1. Prioritas tinggi pada pertanyaan-pertanyaan hebat

Ini sudah benar sejak zaman Socrates dan saya tidak bisa membayangkan ini pernah berubah — paling tidak sampai pada titik di mana budaya begitu diubah dari bentuknya saat ini sehingga tidak ada yang masuk akal.

Belajar tidak benar-benar membutuhkan pertanyaan besar, keingintahuan, bergulat dengan ketidakpastian, penyelidikan, dan kegiatan 'pemikiran tingkat tinggi lainnya' - tetapi jika kita ingin siswa belajar untuk mengajukan pertanyaan besar dan memupuk rasa ingin tahu mereka dan bergulat dengan ketidakpastian dan mempertahankannya sendiri penyelidikan masuk akal bahwa ruang kelas modern tidak hanya harus 'memiliki' hal-hal ini, tetapi menggunakannya sebagai prinsip sentral dari proses pembelajaran.

2. Perlunya siswa untuk berpikir kritis

Saya sudah menulis tentang ide ini sebelumnya - intinya bukan hanya 'mengajar siswa untuk berpikir kritis' tetapi membuat pelajaran, kegiatan, penilaian, proyek, dan 'hal-hal' terkait yang tidak dapat berfungsi jika siswa tidak berpikir kritis.

Bayangkan sebuah perahu / kapal besar dengan 20 pendayung di setiap sisinya, dayung di dalam air. Bayangkan jika kapal itu tidak bergerak kecuali setiap orang mendayung. Sekarang, transfer itu ke pendidikan. Bayangkan sebuah pelajaran yang tidak akan berhasil jika setiap siswa tidak menunjukkan pemikiran kritis.

Itu sepertinya sesuatu yang harus terjadi di setiap kelas.

3. Kredibilitas

Bayangkan sebuah ruang kelas hebat yang tidak memiliki ini?

Idealnya, ini dimulai dengan siswa tetapi juga meluas ke orang tua. komunitas, organisasi lokal, pasar kerja, dan inisiatif global.

4. Kesempatan tanpa akhir

Setiap kelas modern harus memiliki peluang tanpa akhir yang langsung terlihat dan kredibel untuk semua peserta didik. Beberapa contoh?

Peluang untuk memecahkan masalah lokal melalui ide-ide pembelajaran berbasis proyekPeluang untuk meningkatkan nilai pada tugas sebelumnyaPeluang untuk menguji diri sendiri terhadap peer group, standar, atau tolok ukur nasional yang dipilihPeluang untuk menciptakan kembali diri mereka sendiriPeluang untuk membaca, menulis, berpikir, dan menciptakan 'hal-hal' yang selaras dengan dan mampu meningkatkan mereka sebagai manusiaPeluang untuk melihat kemampuan mereka dan berkembang

5. Jenius

Jenius dalam cara belajar dipersonalisasi untuk siswa.Jenius dalam cara konten dibingkai.Jenius dalam cara siswa terlibat dan didorong dan dirawat.Jenius dalam gagasan yang dibagikan oleh siswa.Jenius dalam cara siswa menggunakan hadiah mereka untuk menciptakan sesuatu dari ketiadaan.Jenius dalam hal waktu interaksi antara siswa, kurikulum, penilaian, dan pengajaran.

Harus ada kejeniusan di setiap ruang kelas - jika tidak ada alasan lain selain kejeniusan di setiap siswa dan kejeniusan mereka harus mengubah sesuatu.

Baik?

6. Inspirasi

Peluang dan ide yang menarik tidak seharusnya hanya 'ada' di setiap ruang kelas, tetapi melayani peran yang otentik dan kuat dalam proses belajar mengajar. Ini mungkin terlihat seperti campuran model yang menarik, konten, kurikulum, dan artefak dari 'dunia nyata' dan para pakar di sana, serta para siswa, tetapi juga dapat berasal dari:

• Pembelajaran berbasis tempat asli untuk siswa
• Seni dan sastra
• Desain yang menarik
• Cahaya, ruang, dan elemen desain kelas lainnya
• Pembelajaran bergerak
• Teknologi
• Refleksi
• Pembelajaran berbasis model
• Berbeda pikiran
• Buku dan aplikasi

Inspirasi dapat datang dari mana saja dan itu bagian dari pengajaran yang hebat: mencari tahu bagaimana sumber inspirasi terbaik, paling konsisten, menarik, dan fungsional untuk kelas Anda.

7. 'Belajar suara'

Seperti apa pembelajarannya?

Apakah itu terdengar seperti pertanyaan? Ketidakpastian? Diskusi, tawa, permainan, dan sukacita? Apa pun itu terdengar - apa pun indikator pembelajaran yang dapat didengar itu, jika pembelajaran itu terjadi, itu harus (sering) didengar.

8. Alat dan bahan pembelajaran yang beradaptasi dengan kemampuan dan pertumbuhan siswa

Akhirnya beberapa teknologi!

Keterpusatan pada siswa tidak akan ada tanpa alat belajar, kurikulum, kurikulum, model pembelajaran, teknologi, dan 'roda pembelajaran' lainnya yang dapat beradaptasi dengan cara siswa berubah. Strategi untuk mencapai ini meliputi:

• Model pembelajaran
• Teknologi
• Umpan balik pembelajaran yang lebih baik
• Data siswa lebih akurat

9. Hubungan yang jelas dan meyakinkan dengan dunia di luar kelas

Dimungkinkan untuk memiliki kelas yang berkinerja luar biasa dan berkinerja tinggi yang berfokus pada akademisi tetapi tidak akan mengubah kehidupan, komunitas, atau masa depan. Setiap kelas yang hebat harus memiliki hubungan yang jelas, berkelanjutan, real-time, dan terautentikasi-siswa dengan dunia di luar kelas itu.

Di antara strategi lain (dan lebih banyak teknologi!), Ini dapat dicapai melalui:

• Pembelajaran berbasis proyek
• Menerbitkan gagasan, pekerjaan, penulisan, dll.
• Berbagi pencapaian dan pencapaian spesifik dalam komunitas tertutup dan terbuka
• Kerjasama antar rekan dan kolaborasi sekolah ke sekolah
• Streaming video
• Augmented reality dan virtual

10. Divergence & Diversity

Berpikir kreatif. Ekspresi kreatif. Keragaman ide, orang, tujuan, ide, strategi, teknologi, dll.

Barang-barang ini termasuk dalam setiap kelas.

11. Kegagalan

Jika kegagalan tidak terjadi, ini kemungkinan berarti proyek siswa, kegiatan, penilaian, dan sebagainya tidak dibedakan, dipersonalisasi, atau sebaliknya dalam 'Zona Pengembangan Proksimal' yang berteori untuk menghasilkan pertumbuhan siswa.

Sebut saja gagal maju atau mindset berkembang atau menyebutnya akal sehat. Apa pun namanya, itu harus terjadi.

12. Kemajuan dan pertumbuhan yang terlihat

Kemajuan dan pertumbuhan yang jelas harus segera jelas - sampai tingkat, metrik, atau jumlah apa pun tersedia - untuk semua siswa dengan cara yang masuk akal dan beresonansi dengan siswa tersebut.

Ada banyak cara yang bisa dilakukan, termasuk:

• Pembelajaran berbasis kompetensi
• Pembelajaran berbasis penguasaan
• Artefak / portofolio siswa yang dipublikasikan (di komunitas tertutup atau terbuka)
• Gamifikasi (berikut adalah beberapa contoh gamifikasi)
• Sistem penilaian yang kredibel dan 'masuk akal' dan otentik serta bermanfaat bagi mereka yang dinilai
• Bekerja mundur dari apa yang bisa mereka lakukan daripada apa yang tidak bisa mereka lakukan
• Budaya 'bisa' (mindset berkembang)

13. Data yang sebenarnya membantu guru mengajar dan siswa belajar.

Ini bisa dikategorikan di suatu tempat di atas - alat pembelajaran yang beradaptasi dengan pertumbuhan siswa, misalnya. Dan itu bukan entri paling elegan atau kreatif dalam daftar.

Namun di era reformasi modern, sulit membayangkan ruang kelas yang bagus tanpa data yang luar biasa - data hebat yang dikemas dengan cara yang memudahkan pengajaran.

14. Gagasan bagus

Apakah siswa belajar dari ide-ide bagus atau menciptakannya sendiri, apa yang kita sebut sebagai 'ide bagus' sering merujuk pada pemikiran baru, menarik, atau kreatif: cara baru untuk memecahkan masalah lama, perspektif yang menarik, dll. .