8 Tips Untuk Guru Yang Frustrasi Dengan Teknologi

Untuk guru-guru ini - mungkin Anda? - cita-cita digantikan oleh kenyataan. Anda disuruh "menggunakan teknologi," tetapi tampaknya tidak ada yang dibangun untuk itu. Dan ketika Anda melakukannya, apa yang berjalan dengan baik biasanya ditenggelamkan oleh keributan itu semua ke titik bahwa Anda tidak yakin apa yang sebenarnya sedang terjadi pembelajaran. Itu membuat frustrasi.

Untungnya, ada beberapa hal yang bisa dilakukan untuk mengurangi rasa frustrasi itu.

8 Tips Untuk Guru Yang Frustrasi Dengan Teknologi

1. Cerdas kecil.

Satu aplikasi. Satu kegiatan. Satu proyek. Bahkan hanya memberi siswa pilihan - dokumen digital berlapis atau esai tulisan tangan, misalnya. Tidak perlu habis-habisan segera.

2. Mulailah dengan apa yang Anda ketahui.

Jadi, ketika berusaha memulai dari yang kecil, lihat apa yang sudah Anda ketahui. Mungkin itu musik digital. Fotografi Digital. Penyuntingan video. Blogging. Media sosial. Streaming langsung. Membaca aplikasi. Video game. Film. Drone. Realitas maya. Google Earth.

Pasti ada sesuatu yang Anda cukup tahu untuk mengambil pegangan dan memutar sedikit untuk mempelajari lebih lanjut.

3. Bangun dari sisi positif.

Dan ketika Anda melakukannya, cari kemenangan kecil. Semua orang bisa masuk! 2/3 dari siswa tidak mendekati untuk menghasilkan sesuatu yang dekat dengan apa yang Anda pikir mereka bisa, tetapi enam menciptakan sesuatu yang lebih baik daripada yang pernah Anda lihat dari mereka, Carilah kemenangan kecil, dan bangun di atas mereka.

4. Buat standar yang masuk akal untuk sukses.

Jika Anda melakukan hal di atas, pada dasarnya Anda menciptakan standar untuk keberhasilan yang masuk akal bagi siswa di kelas Anda bersama Anda di pucuk pimpinan. Jangan berpegang teguh pada standar lain selain mengadopsi pola pikir untuk mencoba hal-hal baru, dan tingkatkan dengan mereka setiap hari.

5. Biarkan siswa memimpin jalan!

Bantuan besar untuk mengajar siswa adalah siswa itu sendiri. Teknologi sering membuat guru lebih baik dalam proses pembelajaran, yang dapat membuat Anda takut pada awalnya jika Anda tidak melihat gambaran besarnya: Salah satu harapan dari setiap guru adalah bahwa mereka, dari waktu ke waktu, semakin membutuhkan Anda.

6. Lindungi pembelajaran dari teknologi.

Terkadang ada yang salah. Atau setiap hari mereka akan melakukannya. (Ingat, segalanya menjadi berantakan tanpa teknologi juga; kegagalan ini sering kurang terlihat.)

Lakukan yang terbaik saat merencanakan kegiatan, pelajaran, unit, dan proyek untuk melindungi pembelajaran dari teknologi. Dengan kata lain, teknologi ini dapat memperkuat pembelajaran tetapi Anda harus dapat mendengar pembelajaran tanpa itu. Rencanakan pelajaran sehingga jika teknologi gagal, pembelajaran, sebanyak mungkin, tetap ada.

7. Fokus pada tindakan siswa, bukan tindakan guru.

Yang ini cukup sederhana. Ini bukan tentang Anda dan apa yang Anda lakukan. Apa yang mereka lakukan, dan mengapa? Bagaimana Anda dapat membantu mereka mengembangkan standar kualitas mereka sendiri, sehingga mereka adalah kritik mereka sendiri yang paling keras dan paling konsisten?

8. Pikirkan 40/40/40.

Singkatnya idenya adalah bahwa jika Anda memikirkan gambaran besar - terutama jika Anda dapat merencanakan mundur dari gambaran besar itu - frustrasi dalam jangka pendek kurang mengganggu, kurang bermakna, dan pada akhirnya - yah, pada akhirnya kurang membuat frustrasi.

Kesimpulan

Meskipun kadang-kadang bisa menjadi tantangan, pada akhirnya ingatlah bahwa sama halnya dengan semua hal terkait dengan profesi Anda, ini bukan tentang Anda. Mengajar adalah salah satu hal paling tidak mementingkan diri sendiri yang dapat Anda lakukan, membutuhkan kompromi, pengorbanan, kalibrasi ulang, dan fleksibilitas yang konstan. Ini berarti bahwa 'kebutuhan' Anda akan sering, dengan desain, tidak terpenuhi sehingga Anda dapat memenuhi kebutuhan orang lain.

Ketika kebijakan teknologi di sekolah Anda sepertinya tidak mengarah ke arah yang benar, atau ketika Anda tidak memahami fungsi aplikasi atau alasan pembelian besar oleh distrik atau bagaimana aplikasi tertentu yang disukai semua orang adalah lebih baik dari buku teks yang telah Anda gunakan selama bertahun-tahun, jangan tersinggung. Penting untuk diingat tetapi segera berguna untuk mengingat bahwa meskipun Anda mungkin benar pada salah satu atau semua hal di atas, Anda (mungkin) dibayar untuk menjalankan fungsi-fungsi seorang guru sebagaimana diuraikan oleh kebijakan sekolah dan kabupaten setempat.

Ini tidak memaafkan Anda untuk menanggapi insting pedagogis Anda sendiri tentang apa yang bekerja, apa yang dibutuhkan siswa, dan bagaimana Anda dapat merancang dan merevisi desain untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Itu masih, pada tingkat paling makro, apa yang Anda (mungkin) dibayar untuk dilakukan. Tetapi pada tingkat mikro, hal-hal yang Anda lakukan dan diminta lakukan untuk mewujudkannya tidak selalu jelas. Untuk semua inventifitas dan rasa kemajuan yang kami rasakan, teknologi (seperti yang paling sering kita sebut sebagai kata) adalah sangat baru, tidak matang, dan tidak dapat diprediksi. Lebih penting lagi, itu sedang bertanduk sepatu ke dalam sistem pembelajaran yang tidak dirancang untuk mengakomodasi itu. Itu berarti tidak selalu akan melakukan apa yang seharusnya dilakukan atau terdengar seperti itu seharusnya terdengar atau menghasilkan apa yang seharusnya diproduksi.

Berkenaan dengan teknologi, pendidikan harus dalam hal ini untuk jangka panjang terlepas dari kerugian jangka pendek karena semuanya berusaha untuk mendamaikan dirinya dengan segala sesuatu yang lain, banyak dengan cara yang sama bahwa tujuan pendidikan adalah jangka panjang-harus mencari untuk meningkatkan kehidupan siswa dan kondisi komunitas mereka.

Berapa banyak usaha yang diperlukan untuk mewujudkannya hanyalah satu bagian dari perjuangan abadi untuk membesarkan manusia.