10 Strategi Membantu Siswa Menggunakan Media Sosial Secara Bijak

Media sosial ada di sini untuk tinggal.

Tidak peduli seberapa besar kita meratapi hilangnya privasi, terlalu banyak waktu tayang, identitas yang dangkal, atau kekhawatiran lain yang tak terhitung jumlahnya, media sudah ada sejak bahasa ditemukan, dan kami selalu berusaha menjadikan media itu sebagai sosial yang dimungkinkan oleh teknologi yang tersedia secara lokal. .

Dari pahat dan tablet hingga mesin cetak ke radio dan televisi hingga twitter dan Facebook, selama kami terus memiliki pemikiran dan ide, kami akan terus berupaya menerbitkan dan mensosialisasikannya dengan orang lain.

Masuk akal jika teknologi menjadi lebih terintegrasi, lebih mudah diakses oleh semua kelas sosial ekonomi, dan “lebih pintar” itu sendiri, koneksi itu hanya akan semakin dalam seiring kita memprioritaskan kita — dan alat yang kita gunakan untuk mengekspresikannya — berubah.

Tetapi karena bagaimana rasa sakit dan kesenangan sosial dihubungkan ke dalam sistem operasi kami, ini adalah tujuan motivasi dalam diri mereka. Kami tidak fokus untuk terhubung semata-mata untuk mendapatkan uang dan sumber daya lainnya dari orang-orang - terhubung tidak memerlukan motif tersembunyi. 

Menghubungkan Siswa

Apa implikasinya bagi guru?

Untuk satu, konektivitas digital, yang sudah berada di garis depan dari begitu banyak pengajaran dan pembelajaran telah menjadi.

Penggunaan platform media sosial seperti twitter, facebook, dan instagram dapat berjalan dengan baik, berjalan bolak-balik antara konektivitas dan narsisme.

Lebih cepat bagi para pendidik, ini menerangi kebutuhan kita untuk menciptakan pengalaman belajar yang empatik yang menghubungkan peserta didik untuk tujuan yang sangat manusiawi. Semakin besar disfungsi, semakin besar kebutuhan untuk dimiliki.

Jadi, mari kita lihat 10 cara kami dapat membantu anak-anak - siswa, dalam hal ini - menggunakan media sosial secara kritis. Pemikiran kritis dimulai dengan diri dan berkembang. Daripada melawan hal-hal seperti 'waktu layar,' mungkin kita dapat membantu mereka menggunakan waktu itu dengan cara yang lebih konstruktif yang didasarkan pada pemikiran kritis.

10 Strategi Untuk Membantu Siswa Menggunakan Media Sosial Untuk Berpikir Kritis

1. Pikirkan tujuan, bukan platform.

Hubungkan siswa melalui fungsi dan tujuan, bukan teknologi dan gadget

2. Gunakan media sosial untuk membangun konteks.

Gunakan media sosial untuk membantu siswa membangun konteks bagi diri mereka sendiri

3. Model toleransi intelektual.

Teladan bagi siswa bagaimana berhubungan dengan orang lain yang berbeda - yang berpikir, melihat, dan bertindak berbeda dari apa yang biasa mereka lakukan, dan bagaimana menanggapi ide yang berbeda dari yang mereka miliki.

Dan melakukannya bukan hanya dari perspektif etika 'baik', tetapi dari perspektif intelektual juga. Sebagian besar kecerdasan adalah mampu belajar dari apa pun, dan sebagian besar dari itu adalah kemampuan untuk mengevaluasi ide-ide tanpa bias pribadi, serta kemampuan untuk duduk dengan ide dan menganalisisnya tanpa menerima atau menolaknya.

4. Menerangkan saling ketergantungan.

Bantu siswa mengklarifikasi untuk diri mereka sendiri siapa dan apa yang mereka terhubung - yang jelas dan kurang jelas. Imbaulah siswa untuk mengidentifikasi beberapa “kewarganegaraan” yang menjadi milik mereka, baik secara lokal maupun digital, dan partisipasi beragam mereka di masing-masing.

5. Perluas zona kenyamanan konseptual.

Gunakan pendidikan berbasis tempat dan pembelajaran berbasis proyek untuk membantu siswa membuat koneksi baru dengan orang, tempat, dan ide di luar peta kurikulum

6. Klarifikasi kategori pengetahuan.

Bantu siswa melihat pengetahuan dalam kategori – akademik dan rekreasi; kreatif vs industri, cairan vs tetap, dll – dan bagaimana media sosial menekankan, mendukung, atau menyediakannya. Jika mereka setidaknya dapat mulai melihat kategori-kategori ini, mereka dapat lebih mengetahui apa yang mereka konsumsi. 

7. Menganalisis dan membandingkan kewarganegaraan dan kewarganegaraan digital.

Bantu siswa melihat efek perilaku mereka terhadap orang lain, dan perilaku orang lain pada mereka. Selanjutnya, tawarkan strategi kewarganegaraan digital seperti "BERPIKIR!" jadi mereka memiliki semacam kerangka kerja untuk melakukannya sendiri.

8. Perkuat kognisi.

Punya ide baru? Bagikan dengan orang lain yang tertarik dengan ide-ide semacam itu.

Dokumentasikan 'proses' gagasan itu - dari mana asalnya, bagaimana ia berubah, apa yang memengaruhinya, apa yang dapat Anda lakukan dengannya, dan sebagainya. Perkuat itu dengan menggunakan kemampuan media sosial yang terhubung dan kreatif.

9. Menganalisis bagaimana formulir mempengaruhi pesan.

Perspektif adalah bagian besar dari media sosial, seperti halnya identitas dan bentuk ide (video versus tweet versus gambar, dll.) Jika siswa dapat melihat bagaimana bentuk pesan mempengaruhi pesan itu sendiri, mereka dapat berpikir 'berkeliling' dan melalui platform dan melihat ide dan akarnya sendiri.

Mintalah siswa memetakan konsep saling ketergantungan mereka sendiri dalam konteks tertentu (rumah, keluarga, hobi, lingkungan, ruang kelas, area konten, dll.)

10. Carilah keaslian.

Bantu siswa mengidentifikasi peran otentik dalam komunitas yang mereka pedulikan.

Untuk menjadi "asli," peran-peran itu seharusnya secara alami ada dan memungkinkan kekosongan yang terlihat ketika dibiarkan tidak terisi, memberi siswa peran yang berarti yang penting.